教育委員会 特別支援教育課の工程表
基本的事項
所管組織、所管責任者
| 部局名 | 部局長名 | 所属名 | 所属長名 | 職員数 |
|---|
| 教育委員会 | 教育長 山本仁志 | 特別支援教育課 | 足立正久 | 12 |
組織ミッション
「共に学び、共に暮らし、共に生きる」を合い言葉に、鳥取発の特別支援教育の体制整備を進める
１．政策内容と目標
（１）政策内容
⑤発達障がいを含む障がいのある児童生徒等への一貫した指導体制の確立と関係機関との連携の充実
（２）長期的目標
| 政策項目（アジェンダ） | 将来ビジョン | 環境イニシアティブプラン | アクションプラン（教育振興基本計画） | その他 |
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○
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●アクションプラン（教育振興基本計画）
| 施策の方向性 | 施策目標 |
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| ２ 学ぶ意欲を高める学校教育の推進 | （６）特別支援教育の充実 |
（３）今年度の目標
・幼児期、小学校期から高等学校期まで一貫した指導の体制を確立するとともに、学校と労働、福祉等の関係機関との連携を強める取組の充実を図ります。
２．測定指標
指標１
| 指標名 | 指標の分類 |
|---|
| 個別の教育支援計画の作成割合（公立幼、小、中、高） | 成果指標 |
| 基準値 | 年度当初値 | 今年度目標値 | 今年度実績値 | 長期的目標値 |
|---|
| 数値 | 84.1% | 84.6% | 100% | 87.9% | 100% |
| 時点 | | | | | |
| 根拠となる計画等 | その他計画の名称 | 計画指標の選定理由 |
|---|
| アクションプラン | | 鳥取県教育振興基本計画 |
指標2
| 指標名 | 指標の分類 |
|---|
| 個別の指導計画の作成割合（公立幼、小、中、高） | 成果指標 |
| 基準値 | 年度当初値 | 今年度目標値 | 今年度実績値 | 長期的目標値 |
|---|
| 数値 | 95.6% | 96.9% | 100% | 96.9% | 100% |
| 時点 | | | | | |
| 根拠となる計画等 | その他計画の名称 | 計画指標の選定理由 |
|---|
| アクションプラン | | 鳥取県教育振興基本計画 |
指標3
| 指標名 | 指標の分類 |
|---|
| 中学校から高等学校への個別の教育支援計画の引継率 | 成果指標 |
| 基準値 | 年度当初値 | 今年度目標値 | 今年度実績値 | 長期的目標値 |
|---|
| 数値 | 71.8% | 71.8% | 100% | 93.1% | 100% |
| 時点 | | | | | |
| 根拠となる計画等 | その他計画の名称 | 計画指標の選定理由 |
|---|
| アクションプラン | | 鳥取県教育振興基本計画 |
指標4
| 指標名 | 指標の分類 |
|---|
| 特別支援学校高等部（専攻科含む）卒業生の就職率の向上 | 成果指標 |
| 基準値 | 年度当初値 | 今年度目標値 | 今年度実績値 | 長期的目標値 |
|---|
| 数値 | ○就職希望者に対する割合
78.5%
○卒業生に対する割合
35.7% | ○就職希望者に対する割合
73.6%
○卒業生に対する割合
33.9% | ○就職希望者に対する割合
向上
○卒業生に対する割合
向上 | ○就職希望者に対する割合
数値未確定
○卒業生に対する割合
数値未確定 | ○就職希望者に対する割合
向上
○卒業生に対する割合
向上 |
| 時点 | | | | | |
| 根拠となる計画等 | その他計画の名称 | 計画指標の選定理由 |
|---|
| アクションプラン | | 鳥取県教育振興基本計画 |
指標5
| 指標名 | 指標の分類 |
|---|
| 該当障がい種に関する特別支援学校免許状保有率の向上 | 成果指標 |
| 基準値 | 年度当初値 | 今年度目標値 | 今年度実績値 | 長期的目標値 |
|---|
| 数値 | ○特別支援学校教職員
74.8%
○特別支援学級教員
40.8% | ○特別支援学校教職員
76.1%
○特別支援学級教員
40.5% | ○特別支援学校教職員
90%
○特別支援学級教員
45% | ○特別支援学校教職員
76.8%
○特別支援学級教員
39.0% | ○特別支援学校教職員
90%
○特別支援学級教員
45% |
| 時点 | | | | | |
| 根拠となる計画等 | その他計画の名称 | 計画指標の選定理由 |
|---|
| アクションプラン | | 鳥取県教育振興基本計画 |
３．目標を実現するための主要事業・主要制度
| 番号 | 主要事業・主要制度 | 事業概要・スケジュール |
|---|
| 1 | 発達障がい児童生徒等支援事業 （トータルコスト予算額千円） | 小・中・高等学校等において、発達障がいのある児童生徒等への適切な指導・支援を行うを行うとともに、より一層の体制整備の充実を図る支援を行う。【再掲2(6)③】 |
| 2 | 特別支援教育総合推進事業 （トータルコスト予算額千円） | 小・中・高等学校等において、一貫した支援を行うために、地域内において関係機関との連携強化を図り、より一層の体制整備の充実を図る支援を行う。 |
４．評価
■最終評価（年度末時点）
| 進捗評価 |
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| ○（予定どおり） |
| 達成度の評価 |
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| 評価理由 |
|---|
| ・特別支援教育総合推進事業の指定地域において体制整備が進んだ。
・発達障がいの可能性のある児童に対する読み書きの困難さの改善に向けた研究事業で有効な取組成果が認められた。 |
| H26年度の取組 | 成果 |
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| ・鳥取県版特別支援教育総合推進事業は智頭町（H25～）と琴浦町（H26～）を指定地域とし、特別支援教育コーディネーターを配置し、一貫した支援体制づくりを進めている。
・発達障がいの理解推進事業については、鳥取市・湯梨浜町・米子市に委託。
・発達障がいの可能性のある児童に対する早期支援研究事業を鳥取市及び鳥取大学へ委託。 | ・鳥取県版特別支援教育総合推進事業においては、指定地域において特別支援教育コーディネーターを活用した体制整備が進んだ。
・発達障がいの可能性のある児童に対する読み書きの困難さの改善にむけて有効な取組の成果報告があった。 |
| 課題 | 今後の取組 |
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| ・市町村委託による事業成果の県内全域への波及。
・特別支援教育総合推進事業におけるコーディネーターの業務時間の拡充。 | ・特別支援教育総合推進事業は４市町に拡充し、支援体制の充実を推進。
・県内市町村への委託事業の成果の情報提供。
・特別支援教育コーディネーターの配置時間の拡充。 |
※「進捗」欄には、年度当初のスケジュールに対する3月末での進捗を「◎：予定以上」、「○予定通り」、「△やや遅れ」、「×大幅遅れ」のいずれかを記載しています。
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特別支援教育課 所属長名 足立正久 電話番号 0857-26-7914