教育委員会高等学校課の工程表

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基本的事項

所管組織、所管責任者

部局名	部局長名	所属名	所属長名	職員数
教育委員会	教育長　山本仁志	高等学校課	御舩斎紀	33

組織ミッション

夢や希望に向かって果敢にチャレンジし、将来の日本や鳥取県に貢献する気概のある生徒の育成

１．政策内容と目標

（１）政策内容

②情報社会を主体的に生きる人材の育成

（２）長期的目標

政策項目（アジェンダ）	将来ビジョン	環境イニシアティブプラン	アクションプラン（教育振興基本計画）	その他
			○

●アクションプラン（教育振興基本計画）

施策の方向性	施策目標
２　学ぶ意欲を高める学校教育の推進	（７）社会の進展に対応できる教育の推進

（３）今年度の目標

・「人と人との間のコミュニケーション」の大切さを常に意識し、情報モラルの育成による新しいルールやマナーを身に付けた児童生徒の育成を図ります。・スマートフォンや携帯電話、インターネット等を用いたいじめや犯罪等に関わる児童生徒の減少を目指します。【再掲3-(13)】・スマートフォンや携帯電話、ゲーム機等が児童生徒に与える諸問題に適切に対応するため、関係機関、団体等と連携して、情報モラル等に関する教育啓発活動を実施します。【再掲3-(13)】・英語活用能力やＩＣＴ活用能力を備え、多様な価値観に対応できる柔軟性を持ったグローバル人材の育成を図ります。

２．測定指標

指標１

指標名	指標の分類
情報モラル教育の実施	成果指標

	基準値	年度当初値	今年度目標値	今年度実績値	長期的目標値
数値	(小)98.5% (中)95.0% (高)100%	(小)100% (中)100% (高)100%	(小)100% (中)100% (高)100%	(小)100% (中)98.3% (高)100%	(小)100% (中)100% (高)100%
時点

根拠となる計画等	その他計画の名称	計画指標の選定理由
アクションプラン		鳥取県教育振興基本計画

３．目標を実現するための主要事業・主要制度

番号	主要事業・主要制度	事業概要・スケジュール
1	グローバル・リーダー育成事業　（トータルコスト予算額千円）	将来様々な分野において国際的に活躍できるグローバル・リーダーを高等学校段階から育成するため、国内外の大学や企業、国際機関等と連携を図り、英語を使う機会の飛躍的増加、先進的な人文科学・社会科学分野の教育の重点化等に取り組む高等学校等を指定し、質の高いカリキュラムの開発・実践やその体制整備を支援する。【再掲2(5)③】
2	鳥取発！高校生グローバルチャレンジ事業　（トータルコスト予算額千円）	国内企業（県内企業を含む）の海外進出や外国人雇用、あるいは英語の社内公用語化などのグローバル社会の到来を迎え、グローバル化に対応できるよう留学などの海外体験を通じて、柔軟な思考力や豊かな表現力を持ち、国際社会で活躍する人材を育成する。【再掲2(5)②】
3	ＩＣＴを活用した学習環境の研究　（トータルコスト予算額千円）	本県が進めている協調学習を中心とした高校の授業改革を更に効果的に進めるため、ＩＣＴを活用した協調学習のあり方を静岡大学と共同研究し、全国に先駆けた取組で本県高校生の学力向上を図る。【再掲2(5)④】

４．評価

■最終評価（年度末時点）

進捗評価
○（予定どおり）
達成度の評価

評価理由
ICTを活用した協調的な学習や留学等による海外体験などにより、柔軟な思考力や豊かな表現力を身に付ける機会が増えている。

H26年度の取組	成果
・鳥取西高校が国のＳＧＨアソシエイト校として指定・高校生留学支援事業・海外体験支援事業等の募集・県立高校２校（鳥取西高校、智頭農林高校）でＩＣＴを活用した協調学習の研究を実施	・国外の大学等と連携した授業や研修をとおして、語学力等の国際的素養を身に付けている。・支援事業を活用し、２名が留学、６名が海外を体験した。・タブレット端末を活用した協調学習の効果が認識され、活用を希望する高校が増えている。

課題	今後の取組
・英語によるコミュニケーション能力・論理的思考力の育成・学校間で授業におけるICTの活用格差の解消・教員のICT活用スキルの向上	・留学や海外体験等による異文化等に触れる機会の拡充・タブレット端末等の導入校の拡大・教員を対象としたICT活用研修の実施

※「進捗」欄には、年度当初のスケジュールに対する3月末での進捗を「◎：予定以上」、「○予定通り」、「△やや遅れ」、「×大幅遅れ」のいずれかを記載しています。