教育委員会東部教育局の工程表

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基本的事項

所管組織、所管責任者

部局名	部局長名	所属名	所属長名	職員数
教育委員会	教育長　山本仁志	東部教育局	杉本仁詞	14

組織ミッション

園・学校の自主・自立に向けて

１．政策内容と目標

（１）政策内容

②いじめ問題等への取組

（２）長期的目標

政策項目（アジェンダ）	将来ビジョン	環境イニシアティブプラン	アクションプラン（教育振興基本計画）	その他
			○

●アクションプラン（教育振興基本計画）

施策の方向性	施策目標
２　学ぶ意欲を高める学校教育の推進	（８）豊かな人間性、社会性を育む教育の推進

（３）今年度の目標

・いじめの問題に対する教職員の認識を高め、警察等関係機関との連携や専門家の活用など、問題に適切かつ迅速に対応できる体制を整えます。・児童生徒同士が認め合う中で、自らいじめの未然防止や解決を図ることができるよう、児童生徒の社会性や問題解決能力の育成、自主的な活動を支援する取組を推進します。・体罰による指導を根絶し、子どもたちが安心して悩みを相談できる体制を整えます。

２．測定指標

測定指標なし

３．目標を実現するための主要事業・主要制度

番号	主要事業・主要制度	事業概要・スケジュール
1	生徒指導（いじめ問題への対応）の支援　（トータルコスト予算額千円）	中学校区内の体制づくりと連携を推進するため、市町教育委員会担当者と定期的に情報交換を行い、課題のある学校を訪問し、支援を行う。いじめ未然防止に重点をおいて、研修会を実施する。

４．評価

■最終評価（年度末時点）

進捗評価
○（予定どおり）
達成度の評価

評価理由
・月例報告を基にして定期的に市町教育委員会と情報交換を行った。・いじめ未然防止についての校。

H26年度の取組	成果
・市町教育委員会との情報交換・いじめの芽をつむ心のケア支援事業の活用・いじめ未然防止についての情報提供	・具体的事案について事後も情報交換し、継続的な支援を促した。・いじめの芽をつむ心のケア支援事業を活用し、専門家による校内研修を支援し、指導力向上を図った。・学校訪問の際に、国立教育政策研究所のリーフレット等を活用した情報提供を行い、校内研修などで活用してもらった。

課題	今後の取組
・好事例の発信	・児童生徒が主体となった活動事例（生徒会活動、缶バッジ作成など）をフォーラムを通じて発信したが、参加者が少なく取組の広がりが見られなかった。新年度に向けて、引き続き好事例を校長会や東部通信等を通じて発信していきたい。

※「進捗」欄には、年度当初のスケジュールに対する3月末での進捗を「◎：予定以上」、「○予定通り」、「△やや遅れ」、「×大幅遅れ」のいずれかを記載しています。