教育委員会小中学校課の工程表

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基本的事項

所管組織、所管責任者

部局名	部局長名	所属名	所属長名	職員数
教育委員会	教育長　山本仁志	小中学校課	石田明広	23

組織ミッション

幼稚園や小中学校において、子どもたちの「生きる力」を育成するための支援を行うこと

１．政策内容と目標

（１）政策内容

③学校と家庭が協働した学力向上【再掲2-(5)】

（２）長期的目標

政策項目（アジェンダ）	将来ビジョン	環境イニシアティブプラン	アクションプラン（教育振興基本計画）	その他
			○

●アクションプラン（教育振興基本計画）

施策の方向性	施策目標
１　社会全体で学び続ける環境づくり	（２）家庭教育の充実

（３）今年度の目標

・家庭学習記録ノートなどを活用した家庭での自学自習を促すとともに、予習や復習の習慣化につながる授業づくりを推進します。・児童生徒が自らの目標に向かって粘り強く取り組む姿勢を育むための、学校と家庭の連携した取組を推進します。

２．測定指標

指標１

指標名	指標の分類
「鳥取県家庭教育推進協力企業」協定締結企業数	成果指標

	基準値	年度当初値	今年度目標値	今年度実績値	長期的目標値
数値	13校	22校	70校	14校	70校
時点

根拠となる計画等	その他計画の名称	計画指標の選定理由
アクションプラン		鳥取県教育振興基本計画

指標2

指標名	指標の分類
小、中学校における「子育て親育ちプログラム」を活用した講座実施校数	成果指標

	基準値	年度当初値	今年度目標値	今年度実績値	長期的目標値
数値	13校	22校	70校	14校	70校
時点

根拠となる計画等	その他計画の名称	計画指標の選定理由
アクションプラン		鳥取県教育振興基本計画

３．目標を実現するための主要事業・主要制度

番号	主要事業・主要制度	事業概要・スケジュール
1	保護者と連携した生活習慣づくり（心とからだいきいきキャンペーンとPTAによる子どもの生活リズム向上事業等との連携）　（トータルコスト予算額千円）	子どもたちの望ましい生活習慣の定着のため、「心とからだいきいきキャンペーン」を展開するとともに、県ＰＴＡ協議会と連携・協力し、モデル校ＰＴＡを中心として、「基本的生活習慣の定着」に係る主体的・具体的な取組や啓発活動を実施する。【再掲1(2)①】

４．評価

■最終評価（年度末時点）

進捗評価
○（予定どおり）
達成度の評価

評価理由
・ＰＴＡによる子どもの生活リズム向上事業は、実施校がいずれも２年目の取組となっており、着実に事業を進めた。

H26年度の取組	成果
＜ＰＴＡによる子どもの生活リズム向上事業＞・今年度は県内の小中学校６校'が、基本的生活習慣の定着等を目指して取り組んだ。・８月上旬に、実施校による企画推進委員会を開催した。・１１月下旬に、鳥取県ＰＴＡ協議会が開催した研究大会で、実施校の代表が県内の小中学校ＰＴＡに対して取組内容を発表した。	＜ＰＴＡによる子どもの生活リズム向上事業＞・取組内容が類似している実施校（ノーメディアに係る取組や生活習慣見直しカードを使った取組など）が、企画推進委員会で互いの実践内容を情報交換したり、保護者アンケートや広報の手法等について意見交換を行い、互いの取組の参考にすることができた。・実施校が行った工夫や取組の効果（児童生徒の生活習慣や態度の改善）を、各学校が学び、同様の取組の普及や啓発につなげることができた。

H26年度の取組

成果

＜ＰＴＡによる子どもの生活リズム向上事業＞・今年度は県内の小中学校６校'が、基本的生活習慣の定着等を目指して取り組んだ。・８月上旬に、実施校による企画推進委員会を開催した。・１１月下旬に、鳥取県ＰＴＡ協議会が開催した研究大会で、実施校の代表が県内の小中学校ＰＴＡに対して取組内容を発表した。　

＜ＰＴＡによる子どもの生活リズム向上事業＞・取組内容が類似している実施校（ノーメディアに係る取組や生活習慣見直しカードを使った取組など）が、企画推進委員会で互いの実践内容を情報交換したり、保護者アンケートや広報の手法等について意見交換を行い、互いの取組の参考にすることができた。・実施校が行った工夫や取組の効果（児童生徒の生活習慣や態度の改善）を、各学校が学び、同様の取組の普及や啓発につなげることができた。

課題	今後の取組
＜ＰＴＡによる子どもの生活リズム向上事業＞・継続的に、各PTAで生活習慣の見直しの取組を行う。	＜ＰＴＡによる子どもの生活リズム向上事業＞特になし（事業終了）。

※「進捗」欄には、年度当初のスケジュールに対する3月末での進捗を「◎：予定以上」、「○予定通り」、「△やや遅れ」、「×大幅遅れ」のいずれかを記載しています。