臨時休業中のＩＣＴを活用した学習事例

機能：Googleの個人アカウント（学校で個人に割り当てられているもの）を渡し、ログイン

公式ＨＰ：https://www.education.jp/
機能：ドリル機能
活用方法：家庭学習課題一覧を提示し、児童生徒にｅライブラリを使った学習を促した　
　　　　　教科によっては単元名、内容を明記し、具体的に取り組めるようにしている
　　　　　今後の児童生徒の状況を見ながら、学習支援コンテンツポータルサイト（文科省開設）等の活用も検討

機能：キャラクターと対話をしながら基礎概念から丁寧に学ぶ学習ソフト

※その他：鳥取市（湖南学園）等

　　　公式ＨＰ：https://studysapuri.jp/

機能：民間塾講師等の授業動画視聴、テキストのダウンロードができる。
活用方法：教員が指示した授業動画を生徒に視聴させる　など

機能：数学のドリルアプリ。ＡＩにより、生徒のレベルにあった問題を選んで出題。
活用方法：教員が指示した問題を生徒に解かせる　など

公式ＨＰ：https://gsuite.google.com/
機能：教員自作の小テストの配信・回収、教材などを生徒に共有・視聴させる　など。
活用方法：教員が英語の文章を配信し、生徒が翻訳して回答したり、択一式の小テストを配信して、生徒に解答させる　など

公式ＨＰ：https://classi.jp/
機能：有名講師や学校の教員が作成した授業動画の視聴が可能のほか、ドリルや教員自作の小テストの配信・回収、生徒がClassiで１日にどれぐらい学習したかを入力することで学習状況のチェック、アンケート形式で生徒の体温など体調管理が可能　など。
活用方法：教員が指示した授業動画を生徒に視聴させるほか、小テストを生徒に解答させる　など

機能：進研模試の出題範囲に対応した復習動画が閲覧できる。
活用方法：期末に受験した進研模試の振り返り　など

・高等部保健理療科、理療科専攻科の生徒３名を対象として、臨時休校期間中もOriHime（１名）やiPadのface time（３名）を活用し学校と家庭を繋ぎ、学習に取組んでいる。
【鳥取聾学校】
・次年度大学受験の生徒１名を対象として、休校期間中もOriHimeを活用し学校と家庭を繋いで学習に取組んでいる。

・臨時休業期間中にOriHime又は学校配備タブレットを児童生徒に例外的に貸与できることとし、遠隔での家庭学習ができる環境を整えた。