これまでの取組と成果
これまでの取組状況
○これまでの取組状況・改善点
県独自に全学年で少人数学級の実施
・平成14年度から小学校1、2年生で30人以下学級を県独自に実施 している。
・平成24年度から、国の計画に先行実施し、単県費により小中学校 の全学年で少人数学級を実施している。
これまでの取組に対する評価
・教職員の定数改善により、ティーム・ティーチングなどの少人数指 導など、学力向上の取組を推進できる。
・学級編制を少人数化することにより、生徒一人一人に応じたきめ 細かな指導を行うことができ、基礎学力の向上を図るとともに、児 童生徒の状況を的確に把握し、いじめ問題や不登校児童生徒に 迅速かつ的確に対応することができる。