事業名：
「ふるさとキャリア教育」推進事業〜鳥取大好き！プロジェクト〜
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教育委員会 小中学校課 指導担当
| |
事業費(A) |
人件費(B) |
トータルコスト
(A+B) |
正職員 |
会計年度任用職員 |
特別職非常勤職員 |
| 当初予算額 |
2,874千円 |
7,825千円 |
10,699千円 |
1.0人 |
0.0人 |
0.0人 |
| 当初予算要求額 |
5,698千円 |
7,825千円 |
13,523千円 |
1.0人 |
0.0人 |
0.0人 |
| 前年度当初予算額 |
5,523千円 |
7,797千円 |
13,320千円 |
1.0人 |
0.0人 |
0.0人 |
事業費
要求額：5,698千円 （前年度予算額 5,523千円） 財源：単県
一般事業査定：計上 計上額:4,498千円
事業内容
１ 事業の目的・概要
鳥取県に誇りと愛着を持ち、予測困難な社会の変化に対応しながら、職業的・社会的に自立し、自分らしい生き方を実現するとともに、将来にわたりふるさと鳥取を思い、様々な場面でふるさと鳥取を支えていくことができる児童生徒を育成していく「ふるさとキャリア教育」の充実を図る。
【めざす人間像】
１．ふるさと鳥取に根差して、グローバルな視点で考え行動することができる人材
２．鳥取県に誇りと愛着を持ち、ふるさと鳥取をさらに継承・発展させようとする意欲や態度を身につけた人材
３．社会の変化に対応しながら新たな価値を創造することができる人材
４．自立し、自分らしい生き方を実現するとともに、将来にわたりふるさと鳥取を思い、様々な場面でふるさと鳥取を支えていくことができる人材
２ 主な事業内容
（１）ふるさとキャリア教育に係る事業
（単位：千円）
 | 細事業名 | 内容 | 要求額 | 前年度予算額 | 前年度からの変更点 |
１ | ふるさとキャリア教育「つながる・ひろがる」プロジェクト | ＜ふるさとキャリア教育推進校＞
○全ての教育活動を通して、ふるさとを愛し、課題を知り、解決に向けて考え、行動する児童生徒の育成を目指して、県内の小中学校を推進校に指定し、取組を推進する。
○推進校では、コミュニティ・スクールの取組も含めた、地域と連携したふるさとキャリア教育の推進や小中高の連携を密にしたより効果的な実践について研究する。
＜鳥取県ふるさとキャリア教育研修会＞
〇ふるさとキャリア教育研修会及び市町村教育委員会対象の連絡協議会を開催する。
○推進校の取組状況、成果発表、検討結果については、研修会等で他校への普及を図る。 | 857 | 857 | |
２ | ふるさと「とっとり」魅力発信推進事業 | ＜ふるさとキャリア教育CMコンテスト＞
○学校のタブレット端末のアプリ等を使用し、ふるさと鳥取の魅力を紹介するＣＭを作成することを通して、鳥取県に誇りと愛着を持ち、ふるさと鳥取をさらに継承・発展させていこうという意欲と気概をもった人材の育成を目指す。 | 298 | 298 | |
３ | ふるさと鳥取 見る・聞く・体験
魅力発見・発信推進事業 | ＜とっとりのミリョク発見！発信！親子でおしごと体験ツアー＞
〇鳥取県にあるいろいろな仕事を見学したり、体験したりすることで、子どもたち自身が働くことの意味ややりがいを知り、自分の将来について深く考えるきっかけとする。
〇見学や体験で得た学びを自由研究や動画により発信することで、鳥取県内の企業のすばらしい取組や、ふるさと鳥取のよさを実感することができるようにする。
＜ふるさとキャリア教育フェスティバル＞
〇おしごと体験ツアーに参加した児童による学びの発信、ふるさとキャリア教育ＣＭコンテストの表彰、講演等を通して広く県民にふるさとキャリア教育を周知する。
〇鳥取県内においてコミュニティ・スクールの導入が進む中、学校、家庭、地域が連携・協働し、未来を担う子どもたちの成長を支える取組を周知し、県民が一体となってとっとりふるさとキャリア教育を進める機運を醸成する。 | 2,149 | 0 （６月補正予算 947） | 令和５年度6月補正予算で新規事業として計上。 |
合計 | 3,304 | 1,155 | |
（単位：千円）
| 補助金名 | 補助対象事業・補助対象経費 | 実施主体 | 県補助率
（上限額） | 要求額 | 前年度
予算額 | 前年度からの変更点 |
１ | ふるさとキャリア教育推進のための鳥取県内修学旅行支援事業費補助金 | ○補助対象事業
鳥取県内市町村（学校組合）立学校が実施する県内修学旅行
※地域や郷土の理解を深める体験・交流活動が行われているものに限る
○補助対象経費
補助対象事業に要するバス借上経費 | 市町村 | １／３
（バス１台当たり150千円） | 1,500 | 3,700 | |
２ | ふるさと鳥取見学(県学)支援事業費補助金 | ○補助対象事業
県内小学校が実施する社会科見学等で次の要件を満たす事業
（１）郷土にゆかりのある歴史的・文化的名所や全国に誇れる県内企業など、県内の特色あるものを見学すること
（２）事業実施に併せて、冊子「ともに創ろう私たちの郷土」を児童に事前配布し、県民の日制定の経緯や郷土への理解を深める取組を実施すること
（３）学校から最も遠い見学先までの片道経路の距離が概ね４０キロメートル以上であること
（４）９月１２日の「県民の日」関連行事として、概ね９月から１０月までに実施すること
○補助対象経費
補助対象事業に要するバス借上経費 | 市町村 | １／２
（バス1台当たり84千円） | 894 | 668 | |
合計 | 2,394 | 4,368 | |
これまでの取組
「ふるさとキャリア教育に係る支援事業」
新型コロナウイルス感染症の影響で、令和３、４年度は多くの学校が県内で修学旅行を実施した。令和５年度においては、新型コロナウイルス収束後も県内で修学旅行を実施する学校のバス借上経費を補助し、コロナ禍で生まれた県内修学旅行の取組を支えることにより、鳥取県に誇りと愛着を持ち、ふるさと鳥取をさらに継承・発展させようとする意欲や態度を養う「ふるさとキャリア教育」の推進を図った。
これまでの取組と成果
これまでの取組状況
・幼稚園・保育所・認定こども園から高等学校まで校種間でつながることができるよう、「ふるさとキャリア教育」の系統表を活用した。
・県内すべての公立学校を対象にふるさとキャリア教育研修会を開催した。
・ふるさと鳥取見学(県学)支援事業については平成２３年９月定例会の約束事項において、小学生の県内見学を県民の日の主要事業として実施するための予算化に向けて調整することとし、平成２４年度から補助を実施した。
これまでの取組に対する評価
・ふるさとキャリア教育の系統表をもとに、県全体で「ふるさとキャリア教育」の推進を図ることについて学校及び各教育委員会で確認できた。
・ふるさとキャリア教育研修会を実施し、推進校の取組発表や大学教授の講義を聞くことで、県内すべての公立学校へ鳥取県のふるさとキャリア教育の大切さについて周知した。
・今後、積極的な好事例の情報発信が必要である。教員の理解を促進するために、更なる全県への周知を行っていく必要がある。
・コロナウィルス感染症が５類へと移行され、県内への修学旅行を行っていた学校が以前のように県外へと変更した学校も多くあり、鳥取県内修学旅行支援事業費補助金の申請数が昨年よりも減少している。
・ふるさと鳥取見学(県学)支援事業について、令和５年度は、令和４年度よりも多い県内の５小学校で３６０名の児童が、鳥取県立むきばんだ史跡公園、鳥取県栽培漁業センター、日本海テレビなどの県内施設や県内企業等を見学している。
財政課処理欄
枠外標準事務費は、枠内標準事務費で対応してください。
要求額の財源内訳(単位：千円)
| 区分 |
事業費 |
財源内訳 |
| 国庫支出金 |
使用料・手数料 |
寄附金 |
分担金・負担金 |
起債 |
財産収入 |
その他 |
一般財源 |
| 前年度予算 |
5,523 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5,523 |
| 要求額 |
5,698 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5,698 |
財政課使用欄(単位：千円)
| 区分 |
事業費 |
国庫支出金 |
使用料・手数料 |
寄附金 |
分担金・負担金 |
起債 |
財産収入 |
その他 |
一般財源 |
| 計上額 |
4,498 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4,498 |
| 保留 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| 別途 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
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0 |
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