| H25年度の取組 | 成果 |
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| 【目標１】
○高等学校への個別訪問の実施(東部地区を中心に10校を訪問、当校の教育内容のＰＲと進路担当者と情報交換)
○学生募集要項の刷新(7月下旬から希望者に配布、学校ＰＲのためｸﾘｱﾌｧｲﾙを作成し、受験生･関係各所に配布)
○ホームページﾞの修正（新たに組織目標・入学試験倍率の推移･学校評価等を掲載し、教育の特徴をＰＲ）
○オープンキャンパスの開催(6/29に開催し、102名(高校生88名、一般14名)が参加、在校生との交流を図る)
○H25.10.5推薦・社会人入学試験を実施し、受験者は、推薦入学試験11名、社会人入学試験18名
○H26.1.8・9一般入学試験を実施し、受験者は、95名
○推薦入試は、推薦校を9校→10校に拡大し、優秀な受験生を確保
○平成27年度推薦入学試験の推薦者枠を拡大(12名→15名)
○平成27年度一般入学試験の入試科目を4科目→3科目(生物を取りやめ)とし、入学試験を2日から1日に削減し、受験生の負担を軽減。また、入試科目を県内高等学校やホームページで公表 | ○高等学校訪問し、進路担当者から意見や要望を聴取し、来年度の入学試験等への対応につなげることができた。
○学生募集要項を刷新したところ、関係者から分かりやすい、明るい印象になったと大変好評であった。
○ホームページの見直しを実施し、学校の目指している組織としての取組み等を周知できた。
○オープンキャンパスの参加者は例年並み。実施アンケートによると「楽しかった、在校生がやさしく丁寧な対応だった、雰囲気のよい学校と思った」と好評であった。
○平成26年度推薦・社会人・一般入試受験者は、124名(受験倍率3.1倍)。平成25年度と比較し、約40名減少するも、H23年度・24年度実績と比較すると変化なし。
○平成26年度の入学生は、定員数の40名を確保できた。 |
| 【目標2】
○平成26年度に予定している講義・演習等の非常勤講師を確保し、依頼済み
○PBLチュートリアル教育の先進地視察(9/19、11/13)を実施し、その結果を基に学内検討会を行い、次年度教育内容の改善を実施
○図書、研修室机･椅子、授業用のバソコン等の購入は計画どおりに終了
医療再生基金を活用し、モデル人形、研修室のオーディオ設備の申請を行い、3月末に工事終了 | ○平成26年度の非常勤講師も確保でき、質の高い教育が維持できる見込みである。
○先進地視察結果を基に学内検討会を重ねて、次年度に向けて、改善点を明確化し、教育内容の改正を実施した。
○教育環境の改善に向けて、今年度に予定していた図書や教育教材の購入、研修室のオーティオ設備工事は、無事終了。 |
| 【目標3】
○就職ガイダンスや医療機関が実施するオープンホスピタルへの参加を１年生から勧奨
○県内医療機関の訪問情報やポスター等を廊下や図書室に提供
○3年生に対して、就職相談や就職試験のため、希望する学生に対して、模擬面接を実施
○3年生に対して就職支援を充実するため、面接試験の秘策を学ぶ研修を実施(7/19)
○鳥取県看護職員修学資金のＰＲを新入生に実施 | ○病院が開催するオープンホスピタルへの参加は、３年生のほとんどが参加
○鳥取県看護職員修学資金の貸与を受けた学生は、１１９名中７１名と６割を占めている。
○卒業生42名の進路は、就職者35名(県内30名・県外5名)、進学者6名、その他1名であり、進学者を除く県内就職率は、86%であった。 |
| 【目標4】
○看護師国家試験に向けて、3年生は毎月、模擬試験を実施
2年生は、7月に解剖生理学の模擬試験を実施し、基礎固めを行なう
3年生は、12月に病態学の補講講義を実施し、国家試験対策直前の総仕上げを行う
○教員と学生との個別面談を実施
また、学業不振や体調不良の学生に対して、保護者を含めた個別面談を実施
○保護者会を開催(7/23に開催し、41名が参加、熱心な情報交換がなされた)
○今年度改正された「看護師国家試験出題基準」に対応するため、教員の県外研修の参加(2回/年) | ○国家試験模擬試験は計画どおりに実施。2年生で10分間ドリル(毎週)を実施し、学生の取組み姿勢に変化が見られた。
○8月に開催された国家試験対策研修会に教員が参加し、当校の国家試験対策の修正ができ、指導体制の強化を図ることができた。3月末に実施された研修会にも参加を行い、次年度の計画に反映できた。
○H26.2月実施の国家試験試験合格率は、97.6%(全国 89.8%)と、1名不合格であったが、全国平均より高率であった。
○保護者会は、学年毎の懇談会において、活発な保護者同士の交流や意見交換が実施された。
年間講義計画・認定試験･国家試験等の説明を行い、現在の学習状況や問題点について、保護者に理解いただいた。
○保護者に3月末に学業成績を送付した結果、学習状況がよくわかるとの評価をいただいた。 |